Une école ...
   que l'on ne choisit pas par hasard

Le projet pédagogique 2018/2019

Ateliers du vendredi matin de fin de période scolaire  Thème : à la découverte des arts

Classes ou cycle concernés
1, 2, 3
Compétences et ou objectifs visés
Vivre ensemble un projet commun, en coopération.
Mettre en œuvre des compétences dans les 5 domaines d’apprentissages.
Moyen et conditions de mise en œuvre
9 groupes de 12 élèves de la TPS au CM2.
Tps : ¾ d’heure le vendredi matin de la semaine des vacances + 1 pour la mise en commun des groupes.
Chaque adulte de l’école anime un atelier.
Effets attendus (En quoi ce projet favorise-t-il le « vivre ensemble ? »)
Mettre en commun ses compétences.
Coopérer, se respecter.
Vivre l’entraide (petits/grands)
Etre responsable d’un petit.

Porte ouverte et marché de Noël

Classes ou cycle concernés
1, 2, 3
Compétences et ou objectifs visés
Vivre ensemble un projet  artistique commun.
S’engager dans un projet et le mener à bien.
Présenter son travail à un public.
Chanter ensemble.
Moyen et conditions de mise en œuvre
Porte ouverte et marché de Noël : organisés par l’APEL.
Vente de bricolage des enfants.
Effets attendus (En quoi ce projet favorise-t-il le « vivre ensemble ? »)
Mettre en commun ses compétences.
S’écouter.
Chanter ensemble.
S’investir dans le projet.

Conseil d’élèves et/ou de coopération

Classes ou cycle concernés
2, 3
Compétences et ou objectifs visés
Apprendre à gérer les conflits, à débattre, à donner son opinion.
Respecter les règles.
Apprendre à exprimer ses émotions.
Participer à des échanges, adopter une attitude critique.
Moyen et conditions de mise en œuvre
Conseil d’élèves : concerne des délégués dans chaque classe.
Conseil de coopération : au sein de la classe, organiser des temps d’échange et de régulation.
Effets attendus (En quoi ce projet favorise-t-il le « vivre ensemble ? »)
Meilleur respect des règles.
Ecouter les autres, accepter les opinions différentes.
Développer les aptitudes à la réflexion critique.
Penser par soi-même et avec les autres.

Sport - Relaxation - Olympiades - Classes de neige

Classes ou cycle concernés
1, 2, 3
2, 3
Compétences et ou objectifs visés
Connaître son corps. Gérer ses émotions.
Respecter des règles, respecter son adversaire, coopérer et s’opposer.
Accepter de fournir un effort physique et le gérer.
Adapter ses déplacements à un environnement.
Découvrir des sports différents.
Moyen et conditions de mise en œuvre
Relaxation : 1 séance par trimestre et par enfant
Sport : Halle ou gymnase 1 fois/ semaine avec l’aide de parents
Ski : séjours CE et CM en mars 2019 à Bellefontaine avec des parents.
Olympiades : 28 juin 2019
avec des parents
Judo/hand/escalade : avec des intervenants professionnels.
Effets attendus (En quoi ce projet favorise-t-il le « vivre ensemble ? »)
Mieux se connaître pour pouvoir gérer l’effort.
Coopérer dans un jeu collectif.
S’investir dans une activité sportive.

Solidarité

Classes ou cycle concernés
1, 2, 3
Compétences et ou objectifs visés
Vivre l’entraide et la solidarité, s’ouvrir sur le monde.
Agir individuellement et collectivement.
S’engager dans un projet pour aider les autres.
Découvrir d’autres cultures.
Moyen et conditions de mise en œuvre
CCFD : intervention de personnes bénévoles du CCFD + vente de gâteaux
Pièces jaunes
Maison de retraite : échange avec les personnes âgées.
Effets attendus (En quoi ce projet favorise-t-il le « vivre ensemble ? »)
Apprendre à connaître l’autre, accepter les différences (culture, religion, âge…)
S’engager dans un projet

Projets de classes Thème commun : A la découverte des arts

Classes ou cycle concernés
1, 2, 3
Compétences et ou objectifs visés

Moyen et conditions de mise en œuvre

Effets attendus (En quoi ce projet favorise-t-il le « vivre ensemble ? »)

Projets culturels Cinéma, théâtre, Planète mômes

Classes ou cycle concernés
1, 2, 3
Compétences et ou objectifs visés

Moyen et conditions de mise en œuvre

Effets attendus (En quoi ce projet favorise-t-il le « vivre ensemble ? »)

BCD

Classes ou cycle concernés
1, 2, 3
Compétences et ou objectifs visés

Moyen et conditions de mise en œuvre

Effets attendus (En quoi ce projet favorise-t-il le « vivre ensemble ? »)